Materiales

Software
Imágenes 3D
Sistema de Simulación de Redes

Libros
Diamond, Schiebel, Elson (1996) El cerebro Humano: Libro de trabajo. Ariel Neurociencia. Unidad 1 y Unidad 2.
Kandel, Schwartz y Jessell. (1997) Neurociencia y Conducta. Prentice Hall. Sección I, Cap 3,5,11.
Rodríguez. J (2004) Danza ondulatoria neuronal.
Rosenzweig, Leiman,. (1992) Psicología Fisiológica. Cap 6.

Zuluaga, G. (2001) Neurodesarrollo y Estimulación. Editorial Médica Panamericana. Sección I.

Informe Final

El trabajo final consiste en una aplicación creativa de los conocimientos adquiridos en el curso. Se deberá identificar los elementos involucrados en los planos social, individual, funcional y neuro estructural. Los principales elementos que componen los comportamientos simples y complejos podrán analizarse desde una situación social local o global. Algunas pautas para realizar este trabajo son:
1. Es un ensayo argumentativo que contiene una tesis, un argumento fundamental, argumentos de apoyo, ejemplos, casos y datos.
2. Debe mostrar las estructuras (neuronales, organos, estructuras, vías) y de procesos (comunicativos y de integración de información cortical)
3. Seleccione un tema social que le parezca interesante. Puede ser de la realidad local o nacional e incluso una problemática global. A partir de esta selección analice las características que definen el comportamiento y sentimientos de las personas involucradas en tal situación.
4. Lea los textos, apuntes y sus notas. Busque información general sobre la situación que ha seleccionadoTrate de organizar algunos elementos que podrían tener relación en diversos niveles (biológico, neural, estructural y funcional).
5. Haga una lista con estos elementos y clasifiquelos según el nivel a que correspondan. Puede un elemento pertenecer a dos o más categorías?
6. Profundice el análisis de la situación y establezca las relaciones más importantes entre en nivel biológico y el comportamental.
7. Organice sus ideas en un maà mental de borrador y modifíque en la medida en que explora el tema y adquiere mayor información.
8. Redacte el informe de cuatro páginas atendiendo los siguientes elementos:
- Describa la situación social con detalle.
- Establezca su principal idea sobre la relación conducta social-comportamiento individual, procesos psicológicos-estructuras del Sistema Nervioso- comunicación neural y fundamentos celulares biológicos.
- Redacte uno a uno los argumentos que soportan su tesis central y trate de fortalecerlos con ideas, ejemplos, datos, investigaciones, casos concretos.
- Inserte argumentos provenientes de su experiencia, de su comprensión sobre el tema y otros de los autores del curso, identificando adecuadamente la fuente.
- Redacte una conclusión que reúna los elementos principales discutidos en la tesis y sus consecuencias establecidas.
Anexe las referencias citadas en el texto.

Entregue una primera versión en borrador para el 50% y la versión definitiva para el 100%. Una vez terminada la redacción, lea nuevamente para organizar las ideas en la discusión oral.

Calendario

Sesión	Preguntas	Lecturas
1 y 2	Presentación del Programa. Introducción General, Explicación de la metología, Presentación de Textos. Organización de Grupos.	Simulación de Redes Rodríguez. J (2004) Danza ondulatoria neuronal.
3 y 4	¿Cuáles son los procesos que determinan la capacidad replicativa de los seres vivos?	Zuluaga, G. (2001) Neurodesarrollo y Estimulación. Editorial Médica Panamericana. Sección I.
5 y 6	¿Cómo se relaciona el cerebro y la conducta en los niveles moleculares, celulares y estructurales?	Kandel, Schwartz y Jessell. (1997) Neurociencia y Conducta. Prentice Hall. Sección I
7 y 8	Presentación Entrega y Discusión del primer informe	Presentación Estudiantes
9 y 10	¿Cuáles son las pautas de comunicación entre las neuronas y sus progresivas organizaciones complejas?	Kandel y cols. Cap 3, 5, 11.
11 y 12	¿Cómo modulan los diversos fármacos la comunicación neural?	Rosenzweig, Leiman,. (1992) Psicología Fisiológica. Cap 6.
13 y 14	¿Qué estructuras y procesos posibilitan la integración superior?	Diamond, Schiebel, Elson (1996) El cerebro Humano: Libro de trabajo. Ariel Neurociencia. Unidad 1 y Unidad 2.
15 y 16	Presentación, Entrega Final del Informe

Trabajos

Evaluación

La valoración de los avances se realizará mediante la entrega de un avance del trabajo, portafolio, el trabajo final y la participación y discusión en clase y participación en las discusiones así:

Primer 50%
Entrega Parcial del Informe 45%
Participación en clase 10%
Portafolio 40%
Ejercicios 10%

Segundo 50%
Entrega Final del Informe 45%
Participación en clase 10%
Portafolio 40%
Ejercicios 10%

Programa

Metodología

El desarrollo del seminario se realizará a partir de lecturas, discusión en clase y ejercicios individuales y grupales. El seminario pretende mediante la discusión y análisis en clase, crear espacios para la significación de los contenidos.

Durante las discusiones de clase se pretende establecer los fundamentos estructurales y funcionales presentes en el sistema nervioso e incorporarlos al comportamiento del cerebro como procesador central. Para ello los estudiantes llevarán un PORTAFOLIO que resumirá los principales elementos de la discusión en cada clase.

Como complemento aplicativo del conocimiento, cada estudiante deberá seleccionar uno de los temas concertados y desarrollar un proyecto de integración que parta del análisis de una situación social y recorra el camino estructural y neurofuncional del procesamiento de información del sistema nervioso central y periférico, identificando sus principales procesos y estructuras.

Como recurso se establecerá un sistema interactivo de neuroanatomía Visón Lab 3D, libros especializados de neurociencia, modelos reales, modelos artificiales y software de simulación de redes.

Objetivos

El estudiante al finalizar el curso podrá explicar las principales estructuras y funciones del sistema nervioso involucradas en el procesamiento de información y en la producción de la conducta ecológica social.

Contenido

El estudio de la estructura y el funcionamiento del sistema nervioso como contexto de la formación psicológica en la Universidad Externado está encaminado hacia la comprensión de las relaciones entre la biología y el comportamiento humano. Desde esta mirada, la neurofisiología permite integrar los diversos niveles de comprensión desde lo ecológico social, lo individual, lo funcional y lo estructural. Para lograr este nivel de comprensión es necesario resolver los principales problemas neurofisiológicos relacionados con el desarrollo, la comunicación, la integración y los procesos superiores de interpretación del mundo interno y externo.

De tal conocimiento se desprenderá una nueva competencia en los participantes que les permita recorrer los diversos niveles (ecológico social, individual, estructural y funcional) desde esta perspectiva que dará cuenta de la integración de sistemas biológicos humanos.